为扎实提升新入职教师专业素养，6月23日下午，实验中心基础组在实验楼405室组织开展新教师集体备课活动。本次活动由实验中心基础组组长刘亚辉主持，基础组全体教师参加。

在备课展示环节，病理专业新教师李雪围绕核心病理学实验项目，对精心设计的教学方案进行全面阐释。她以“肝脂肪变性”“慢性肺淤血”“慢性肝淤血”及“鳞状细胞癌”等典型病变为教学重点，她灵活运用多媒体技术，将病理变化以直观生动的形式呈现。李雪老师深入解读教学思路与方法，充分展现出一定的专业知识储备与良好的教学素养，赢得在场教师的一致认可。

方案研讨环节，与会教师秉持“以评促教、以研提质”的理念，从多个维度对李雪老师的教学设计展开深入探讨。大家围绕实验安全教育的强化、教姿教态的优化、教学内容的逻辑编排、教学方法的创新运用、板书设计的规范性以及教学效果的科学预设等方面各抒己见。在充分肯定教学设计亮点的同时，老师们结合丰富的教学经验，针对教学节奏的精准把控、教学重难点的突破策略、师生互动的有效形式等细节问题，提出了诸多切实可行的建设性意见，为新教师进一步完善教学方案提供了宝贵参考。

活动最后，刘亚辉组长总结发言，她强调，集体备课是新教师教学能力提升的重要途径，不仅为教师们提供了教学方案交流的平台，更是集体智慧交融的有效载体。通过“展示讲解—集中评议—深度研讨”的闭环模式，教师们得以在相互学习中汲取经验，在思想碰撞中共同进步，进而形成积极向上、互学互鉴的教研氛围。

未来，实验中心将持续深化此类集体备课活动，不断创新教研形式，丰富教研内容，着力打造高素质师资队伍，为提升教学质量、培育卓越医学人才奠定坚实基础。

文/实验中心 李双霜 图/秦异惠