为实现医教协同，提高“理实一体化”的教学水平，妇儿教研室于9月15日下午在5116教室进行评课活动，本次授课由乔丽老师讲述“新生儿复苏抢救步骤”。

乔丽老师以新生儿复苏抢救的重要性为切入点，通过模拟人和抢救设备实操模拟新生儿复苏抢救场景，实现理论与实践的“无缝衔接”。

教研室老师围绕“理-实一体”主题对这次授课展开了热烈的讨论。大家认为：教学设计理论目标对接实践目标，实现了目标设定一体化。教学方法采用案例教学法，将真实临床案例与理论及操作相融合，切实做到了理论服务于临床，临床反哺理论。此外，大家从师生互动的角度提出建议，互动应以实践疑问为前置，激发学生主动探寻理论依据的热情，激活“理-实关联”，做到有问求答。

刘晓静主任对此次评课活动进行了总结，提出在今后课堂教学中，理论内容要以临床需求为导向，临床实践要为理论更新、教学优化提供依据，实现理论-临床的双向赋能。

本次以评促教活动，夯实了“理论锚定实操、实操反哺理论”的教学理念，为最终实现“理实一体化”发展奠定了有力的基础。

文/临床医学系 乔丽 图/高晗