公共课部语数教研室的老师们于2024年10月16日下午2:00就《林黛玉进贾府》进行集体备课。活动由语数教研室主任张培老师主持，语数教研室全体教师参与其中。老师们首先明确这篇课文篇幅长、难度大，又加上大部分学生没读过《红楼梦》，因此课堂授课难度大。老师们针对如何引导学生通过人物语言、行动、外貌描写的分析，把握人物的性格，同时注意环境描写对人物性格刻画的铺助作用作了深入探讨。

张培老师认为：人是丰富的统一体，人的心灵世界相当复杂，生活的环境起了变化，人的思绪和心态会随之波动。黛玉每到落座前，总会有一番紧张、细微的心理活动，可以窥见她作为寄人篱下的孤女，在等级森严的封建伦理秩序面前，时时处处察言观色，小心做人的心灵世界。

张媛媛老师说：作家进行肖像描写，是为了通过肖像显示人物的性格特点，写出人物的精神风貌，即所谓“传神"。

肖敬灿老师认为：文中作者从未以自己的口吻直接介绍人物外貌，而是通过故事情节的开展，从出场人物的眼中描写人物肖像。描写迎春三姐妹、凤姐、宝玉的外貌都是通过黛玉的眼睛；写黛玉的外貌则是通过宝玉之眼加以刻画，无不眉目传情，栩栩如生。

通过老师们的积极讨论，相互启发，达成共识：首先将人物形象与故事情节融为一体，可避免孤立、静止，便人们读来更感真实自然； 其次显露人物感情的变化和人物之间微妙的关系；  最后在绘肖像之神，显示性格特征。

   经过集体讨论和切磋打磨，大家在原有教案的基础上吸纳了其他老师们的建议，初步形成了本课的教学设计。这些讨论让大家受益匪浅。本次教研活动充分发挥了集体教研的优势，互促共进，提高了大家的教学水平。

老师们正在认真讨论

（图、文/公共课部 曹颖娜）