11月19日下午，公共课部英语教研室以“基于思维导图视野下的英语词汇教学探讨”为主题开展集体教研活动。本次教研活动由英语教研室主任王婷主持，所有一线英语教师齐聚一堂，分享思维导图英语教学案例、交流实践心得，共同探讨这一可视化工具如何破解传统英语词汇教学痛点，推动英语教学提质增效。  

本次教研活动以《英语（第二版）》第一单元“The Spirit of Lei Feng（雷锋精神）”和第二单元“What Can We Learn from Yuan（我们能从袁隆平先生身上学到什么）”两篇课文为依托，聚焦思维导图在英语词汇教学中的实践应用。传统英语词汇教学中，“方法单一、学生被动记忆、英语词汇易遗忘”等问题突出，英语思维导图的引入，为解决这些问题提供了新路径。这种由托尼·博赞提出的图形化思维工具，以中心主题为核心放射分支，通过关键词、色彩、层级结构串联信息，恰好契合大脑联想记忆机制，能让零散的英语词汇形成系统化网络。

教学研讨现场，多位英语教师分享了英语思维导图实操案例：在《英语（第二版）》第一单元课文“The Spirit of Lei Feng”主题词汇教学中，张田老师组织学生以小组为单位，围绕“雷锋”绘制思维导图，以“雷锋”为中心，延伸出雷锋生平简介、雷锋故事、雷锋名言、雷锋精神核心、学习雷锋精神意义等分支，通过补充相关英语短语搭配与句型，提升学生英语词汇掌握率。张玉翠老师在第二单元“What Can We Learn from Yuan”课文教学中，围绕“袁隆平”绘制思维导图，将孤立的英语词汇转化为场景化语料库，用思维导图串联英语词汇与句子，让学生在直观感知中掌握语言知识，同时学生课堂参与度也大幅提升。

部分学生优秀思维导图展示

总结阶段，王婷主任充分肯定了老师们的教学成果，并着重强调：“技术赋能让英语思维导图教学更具活力。目前，AI智能工具可实现‘输入核心词一键生成英语词汇思维导图视频’，自动拆解词根词缀、搭配与发音，支持个性化学习；XMind等软件则方便师生共建共享动态英语词汇库，随学习进程补充更新，实现英语词汇体系‘生长式’构建。数据显示，采用英语思维导图教学的学生，词汇记忆保持率高达80%，语境运用能力平均提升15%，逻辑思维与创造力也有显著进步。”

英语教研室教师集体教研中

经过近一个小时的深入研讨，与会教师围绕思维导图英语教学达成多项共识：思维导图教学需避免形式化，聚焦英语词汇逻辑关联与实际运用；应根据学段分层设计，初级阶段侧重基础分类，高级阶段增加英语语用搭配与文化内涵；同时可结合翻转课堂、合作学习等策略，进一步放大教学效果。

   从课堂实践到技术融合，思维导图正重构英语词汇教学的逻辑框架。未来，随着英语教学模式的持续创新，这一可视化工具将助力更多学生突破英语词汇学习瓶颈，实现语言能力与思维品质的双重提升!

文/图 公共课部 耿欣