为深化教育教学改革，提升教师专业素养，微免教研室教师近期参与了“卓越国培-DeepSeek全场景赋能教育教学新动力专项高端研修营”的学习。针对本次学习内容，教师们立足学科特点与教学实际，围绕研修收获于4月11日在微免教研室525展开了深度交流，重点探讨了如何将前沿教育理念转化为切实可行的教学实践，为提升医学专科人才培养注入新动能。

理念革新：从“知识传授”到“能力建构”

研修中“以学生为中心”的教育理念引发教师们的强烈共鸣。教研室主任郭志利坦言：“传统教学中，我们常把重点放在知识体系的完整性上，却忽视了学生临床思维和实践能力的培养。”为此，教研室针对口腔医学专业重新梳理了课程标准，决定在病原生物学相关章节引入口腔医师考试案例，以助于提高学生日后的社会医师考试通过率。苗老师建议大家可以查阅《全国临床检验操作规程》，讨论标本采集要点和生物安全注意事项，进一步强化教学内容的规范性和实践指导价值，助力学生建立严谨的生物安全意识。

技术赋能：让抽象知识“看得见摸得着”

针对微生物形态学教学难点，教师们巧妙运用研修中所学的信息化手段进行突破。徐老师展示了自主设计的“细菌结构3D模型”并与大家进行分享，老师们纷纷感叹科技技术的强大。这些技术手段不是炫技，而是让看不见的微生物可视化，从而帮助学生建立微生物的直观认知。

课堂革命：打造“有温度的专业课堂”

在“课程思政”研讨环节，教师们达成共识：医学教育不仅要培养技能，更要厚植职业精神。在讲授疫苗研制时，王老师穿插讲述我国科学家研制脊髓灰质炎糖丸疫苗的故事；在讲解医院感染防控时，引入“抗疫白皮书”中的真实案例，培养学生“感控无小事”的使命意识，筑牢防控思想防线。

通过本次研修后交流，微免教研室实现了教育理念、教学方法、育人模式的立体化升级。未来，教研室将继续深耕“教学-临床-科研”融合育人的创新实践，着力培养具有扎实专业技能、严谨科学精神和深厚人文情怀的新时代医学人才，为基层医疗卫生事业发展输送更多生力军。

文/图  微免教研室  徐书方