2025年4月15日下午,生化教研室在教研室主任贾美霞的带领下全体无课教师一起到2024级护理大专1班听取了新教师冯晓雨的现场授课。在此次活动中，冯老师通过认真备课，展现出积极的教学态度和创新的教学理念。然而，由于教学经验的欠缺，在课堂把控、教学环节衔接等方面也暴露出一些问题。而经验老道的教师们则凭借多年积累的教学智慧，敏锐地捕捉到这些细节。

听课后，老教师们与新教师围坐在一起，展开了深入且真诚的交流。王长凤老师针对新教师在课堂互动环节存在的不足，分享了自己的经验：“在提问时，要给学生足够的思考时间和回答问题的时间，这样才能更好地激发学生的积极性。” 任敬老师则就PPT的设计给出建议：“注意将必要的地方用汉字标出，这样才有助于学生理解。”韩雪老师在教资教态方面指出：“尽量减少容易分散学生注意力的小动作，有助于学生将注意力集中在教学的内容上。” 老教师们不仅指出问题，杜学敏老师还详细地给出了改进的方法和策略，从教学方法的选择到课堂氛围的营造，从教学语言的运用到教学节奏的把握，事无巨细，一一指导。

新教师们在交流过程中认真聆听，不时做着笔记，积极提问。冯老师感慨地说：“这次老教师的指导让我受益匪浅，之前很多困惑的地方一下子豁然开朗，我对未来的教学工作也更有信心了。”

贾美霞主任对此次老教师指导新教师的活动做了总结，指出冯老师通过参与老教师对其他新教师的指导，已经规避了之前提出的一些问题，有了很大的提升，虽然仍存在一些小问题但相信在各位老教师的倾囊相授和不断的教学实践中会有长足的进步。

以老带新是学校促进教师专业成长的重要举措之一。通过这种 “传帮带” 的方式，不仅能够让新教师迅速适应教学岗位，提升教学质量，同时也加强了教师之间的交流与合作，营造了良好的教学教研氛围。未来，教研室将持续开展此类活动，让经验在传承中不断创新，推动学校教育教学水平迈向新的台阶。

文/图  生化教研室   韩雪