2025年4月23日，在生化教研室主任贾美霞的带领下，生化教研室无课教师与基础医学部主任王越共同走进新教师庞洁昕的课堂，授课内容为“糖代谢中的糖酵解”。课后，老教师们围绕教资教态、课堂授课效果及授课过程中存在的问题展开深度研讨，为新教师成长把脉定向。

在教资教态方面，任敬老师率先指出，庞洁昕老师整体精神饱满，站姿端正，目光能够与学生进行有效交流，展现出良好的教师风范 。韩雪老师补充道，庞教师在语言表达上清晰流畅，语速适中，专业术语运用准确，这为知识传递奠定了坚实基础，能够让学生迅速抓住重点内容。石云岗老师也提出中肯建议，庞老师在授课过程中肢体语言稍显单一，若能适当增加手势辅助讲解，不仅能增强课堂的感染力，还能更生动形象地诠释糖酵解过程中的动态变化，使抽象知识变得具象化。

课堂授课效果上，杜学敏老师充分肯定了庞洁昕老师的教学设计。她以生活中常见的运动后肌肉酸痛现象引入糖酵解知识，有效激发了学生的学习兴趣，让原本晦涩的生化知识与实际生活紧密相连，极大地提升了学生的关注度。同时，课堂中运用动画演示糖酵解的反应步骤，直观地呈现了代谢过程，帮助学生更好地理解复杂的化学反应机制。韩雪老师也表示，在知识讲解环节，庞老师条理清晰，从糖酵解的定义、反应部位，到具体的反应过程及能量计算，层层递进，符合学生的认知规律。但在课堂互动方面，王越主任首先肯定了新教师的授课效果，同时指出，课堂上虽然设置了提问环节，但参与的学生范围较窄。建议今后采用多样化的互动方式，如小组讨论、随堂小测等，充分调动全体学生的积极性。

针对授课过程中出现的问题，老教师们进行了全面剖析。杜学敏老师提出，课堂时间分配上存在不足，前半部分讲解基础知识用时过长，致使后半部分的课堂总结和习题巩固时间紧张，学生缺乏足够的时间进行知识内化和实践应用。后续教学中需优化时间安排，确保各教学环节有序推进。此外，贾美霞老师还强调，在板书设计方面，庞老师的板书稍显随意，重点不够突出，不利于学生梳理知识框架。应合理规划板书布局，将糖酵解的关键步骤、重要概念等以简洁明了的形式呈现，便于学生记录和复习。

此次听课与研讨活动，不仅为新教师庞洁昕指明了改进方向，也为生化教研室全体教师搭建了交流互鉴的平台。生化教研室主任表示，今后将持续开展此类活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，促进新教师快速成长，不断提升教学质量，为培养高素质医学人才筑牢基础。

文/图   生化教研室   贾美霞   石蕾