2025年5月7日，一场充满学术气息与教育情怀的分享会在行政楼516会议室热烈展开。基础医学部解剖教研室全体教师齐聚一堂，共同聆听范雅丽老师带来的《高职高专院校<人体解剖学>课程思政研究》专题分享，在思想碰撞中探寻医学教育与课程思政深度融合的创新路径。​

分享会上，范雅丽老师以清晰的逻辑、详实的案例，从五个核心模块对课题进行了深入解读。在“课程思政目标体系的确立”环节，范老师指出，《人体解剖学》作为医学教育的基石课程，不仅要传授专业知识，更要以“立德树人”为根本任务，将社会主义核心价值观、医者仁心的职业精神、严谨求实的科学态度等思政元素融入教学目标，培养德技并修的高素质医学人才。​

随后，在“思政元素框架的搭建”模块，范老师展示了团队经过大量调研与实践总结出的思政元素框架。该框架紧密结合解剖学课程特点，从生命教育、职业素养、科学精神、家国情怀等多个维度出发，梳理出数十个具体思政点。

针对 “思政元素融入的原则与方法”，范老师分享了团队秉持的 “自然融入、润物无声” 原则。她提出，思政元素的融入不能生搬硬套，而应巧妙结合教学内容，通过案例教学、情景模拟、小组讨论等多样化教学方法，将思政教育贯穿于课堂教学的各个环节。​

在“课程思政教学的实施”部分，范老师以实际教学案例为依托，详细介绍了课程思政在《人体解剖学》课堂上的具体实践。从课前的教学设计，到课中的师生互动，再到课后的总结反思，每个环节都充分体现了课程思政的育人理念。通过这些实践，学生不仅对专业知识有了更深刻的理解，还在潜移默化中提升了思想道德修养，实现了知识、能力与素养的协同发展。​

分享会最后，范老师对课题研究进行了总结与反思。她表示，课程思政建设是一项长期而系统的工程，在未来的教学实践中，还需要不断探索创新，进一步优化课程思政体系，提高教师的思政教学能力，让课程思政在医学教育中绽放出更加绚丽的光彩。​

整场分享会干货满满、精彩纷呈，教师们纷纷表示受益匪浅。未来，基础医学部解剖教研室将继续深化课程思政研究，不断探索创新，为培养德才兼备的医学人才贡献力量，在医学教育的沃土上培育出更多绽放思想之花、结出专业之果的育人新苗。

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文/图  解剖教研室  王丹丹