学期初，药理教研室组织全体教师开展了基于AI的多学科融合药理学思维导图制作工作，旨在针对药理学课程内容庞杂、记忆点多的教学挑战，帮助师生化繁为简，构建清晰的知识网络。

药理学作为基础医学与临床医学的关键桥梁，是医学生必修的核心课程。其内容繁杂、知识点关联度强，与其他基础学科融合度高，要求学生具备较强的理解力、记忆力以及逻辑思维能力。为应对新学期的教学挑战，教研室决定以AI技术和思维导图为工具，推动本学期教学的创新实践。

活动伊始，全体教师共同学习了思维导图制作软件的使用和AI智能优化与多学科融合的方法。大家通过集体讨论与互助指导，快速掌握了相关制作技巧，归纳出了AI优化的基本参数。为保证后续成果的规范性与一致性，教研室进一步明确并统一了制作模板及核心要素。随后，教研室主任根据教师的特长和经验进行合理分工，强调团队协作，确保制作工作的落实。通过本次AI多学科融合的思维导图制作，全体教师系统梳理了药理学知识框架，将药物种类、作用机制、临床应用、不良反应等内容按逻辑层级清晰呈现，使学科结构一目了然；同时，结合关键词、图形与颜色，链接不同学科的相关知识点，形成多学科融合的药理学思维图，有效强化了各学科间的知识链接。

本次制作的思维导图将作为核心教学辅助工具应用于日常教学。它既能帮助学生快速定位复习内容、节省学习时间，又能引导学生主动整合信息、深化逻辑思考，从而推动学习模式从“机械记忆”向“理解内化”转变。对教师而言，思维导图的制作过程既是知识系统化的内化过程，也是教学能力提升的实践路径：新进教师借此夯实专业根基，资深教师以此深化知识迁移与应用能力。

药理教研室主任指出，未来将持续探索创新教学方法，全面提升药理学教学质量，为培养高素质医学人才夯实基础。

文/图  药理教研室  高凡茸