为进一步提升教学质量、优化课程设计、增强教学实效，11月5日下午，医化教研室于行政楼509开展了以“医用化学实验改良”为主题的集体备课活动。本次活动围绕实验教学创新展开深入研讨，为后续课程改进奠定了扎实基础。

备课过程中，教研室明确了课程的整体框架与具体实施路径。针对实验教学的关键操作环节，教师们一致决定引入视频辅助教学手段，通过播放天平规范使用、容量瓶定容等标准实验操作视频，帮助学生以“云观摩”方式掌握正确操作流程，从而有效减少因操作不当引起的实验误差。

此外，为进一步激发学生主动探究与创新设计能力，课程将设置约20分钟的学生自主设计实验环节。在该环节中，学生需基于所学知识以小组为单位拟定实验方案，并由助教老师进行巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题，确保每位学生均能获得有效支持。实验设计完成后，学生将以小组形式展示其设计成果。该安排不仅有助于促进学生间的相互学习与经验借鉴，也有利于培养其团队协作精神与表达沟通能力。

本次集体备课还特别强调课程内容的理论联系实际，注重在教学中融入临床护理案例。通过创设贴近临床实际的情境与问题，引导学生深入理解化学实验操作在临床实践中的具体应用，从而强化其临床思维能力与实际问题解决能力。

活动最后，陈主任结合教学实际，提出四项关键要求，为后续教学改革与课程优化指明方向：一要优化教学内容与课堂管理，提升教学规范性；二要强化教研意识，通过教学研究提升教学质量，促进教师间的学术交流与合作；三要严守知识准确性底线，确保教学内容的科学严谨，持续提升教师专业素养；四要注重教学手段创新，增强课堂互动与学生参与。

此次集体备课为医化实验课程的高质量开展奠定了坚实基础。教师们将积极转化研讨成果于教学实践，持续完善教学内容与方法，切实增强医用化学实验课程的针对性，助力学生专业成长与能力提升。

文/图  医化教研室  杨静璇