秋意渐浓，学术升温。在第17个“世界肺炎日”来临之际，为深化对呼吸系统疾病的认识，2025年11月12日下午，病理教研室在行政楼527组织了一场以“聚焦肺炎病理，守护呼吸健康”为主题的专题讨论会，由陈立岩主任主持，教研室全体教师参会。

会议伊始，陈立岩指出：“世界肺炎日”的设立旨在呼吁全球共同关注肺炎这一“被遗忘的儿童杀手”，尽管医疗技术在不断进步，但肺炎依然是导致全球五岁以下儿童死亡的首要感染性疾病，对老年人及免疫缺陷人群也构成严重威胁。”她强调，“作为医学教育工作者和疾病真相的探索者，病理学处于连接基础与临床的关键位置。我们不仅要在显微镜下读懂肺炎留下的‘密码’，更要将这些知识转化为培养优秀医学生的养分，最终服务于临床诊断与疾病预防。”

首位发言的马海玲老师以《从微观到宏观：肺炎常见病原体的病理图谱与临床关联》为题，系统梳理了从细菌性肺炎、病毒性肺炎到非典型病原体所致肺炎的病理变化差异入手，结合临床病理切片，生动讲解了不同病原体如何在与人体免疫系统的博弈中留下独特的“犯罪现场”。

紧接着，马艳荣老师针对病毒性肺炎这类好发于儿童的肺部疾病，通过展示多个病例的镜下观察，提出“如何有效预防儿童病毒性肺炎？如何及时做出诊断？”。与会教师就这两个问题展开讨论，大家踊跃发言，比如通过疫苗接种、加强儿童营养和体育锻炼等方式进行有效预防；通过儿童病毒性肺炎的症状、实验室检查等及时确诊，为患儿及时得到合理治疗提供依据。同时就病毒性肺炎的发病机制发表了各自的意见。现场学术氛围浓厚，思想的碰撞激发了许多新的教学灵感。

最后，与会人员一致表示：本次活动既是重温肺炎病理核心要点、夯实专业基础知识的学习契机，更是搭建凝聚团队力量的交流平台。

此次活动，参会人员准备充分、发言详实，从多维度深入讨论，收效显著、获益良多，充分彰显了病理教研室浓厚的学术氛围，进而将讨论形成的共识与灵感转化为教学实践动能，进一步完善教学设计、更新教学内容、探索创新教学方法，全力将病理学课程打造为培养学生临床思维能力和人文关怀精神的精品课。

文/图  病理教研室  范素净