为促进新进青年教师专业成长，筑牢教学基本功，2025年11月17日下午，微免教研室组织开展了“传帮带”听课交流活动。新进青年教师赵唯廷在第八教学楼8415教室全程观摩了徐书方副教授讲授的《医学免疫学》中“免疫器官”授课内容。通过老教师示范授课，新教师集中听课、评课与交流研讨，搭建了经验传承与合作的桥梁，有效促进了教研室教学水平的持续提升。

本次授课聚焦人体免疫系统的组织结构与核心功能。徐书方老师以“国之重器与万里边防”为喻，巧妙地将抽象的免疫体系与国家治理结构联系起来，在课程伊始便激发了学生的浓厚兴趣。在讲解中枢免疫器官时，她将骨髓比作“免疫人才培养的摇篮”，胸腺喻为“精锐免疫部队的训练营”，生动阐释了二者作为免疫细胞发育、分化与成熟关键场所的核心作用。“正如国家的持续发展离不开完善的教育体系和人才培养机制，”徐老师适时融入思政元素，“免疫系统的高效运转同样依赖于骨髓和胸腺这类‘核心基地’，为机体培养忠诚可靠、能力卓越的免疫卫士。”她进一步引导学生思考：个人的成长同样需要夯实基础、深耕专业，唯有持续磨砺，方能成为国家医疗事业的中流砥柱。

在阐述外周免疫器官时，徐老师将淋巴结、脾脏等比作“遍布机体疆域的防御哨所与战略要塞”，深入浅出地解析了它们作为免疫应答关键场所的重要功能。“这些外周免疫器官，正如国家的边防体系，时刻保持警惕，精准识别并清除入侵的病原体。”她强调，“这启示我们，无论是维护机体健康还是保障国家安全，都需建立全方位、多层次的防御体系，做到防患于未然、守土必有责。”

听课过程中，赵唯廷老师认真记录、细致观察，不仅深入学习了教学内容的逻辑组织与呈现方式，更深刻体会到徐老师将思政教育如“盐溶于水”般自然融入专业课堂的教学艺术——让学生在掌握专业知识的同时，潜移默化地树立起崇高的职业理想与深沉的家国情怀。

此次“传帮带”听课活动，不仅深化了新进教师对免疫学专业知识的理解，也为教学经验的传承与教学理念的创新搭建了有效桥梁。作为教研室的优良传统，“传帮带”机制充分发挥了资深教师的示范引领作用，助力新进教师快速成长，持续推动教研室整体教学质量的提升，为培养德才兼备的高素质医学人才注入持久动力。

文/图  微免教研室  赵唯廷