2025年11月19日“世界慢阻肺日”来临之际，为加深对慢性阻塞性肺疾病（简称“慢阻肺”）这一常见病的理解，提升教学质量，我校病理教研室于当日下午在行政楼527组织了以“慢阻肺病理学教学创新”为主题的集体备课活动，由陈立岩主任主持，张玉清老师主讲。

陈立岩指出：“慢阻肺是呼吸系统的常见病、多发病，是一种具有高致残率与死亡率的慢性肺部疾病，其病理基础是持续的气道炎症和肺实质破坏。作为医学教育工作者，我们的责任是将气道重塑、肺气肿形成的病理改变，清晰地传授给学生，助力他们未来的精准诊断与有效治疗，奠定扎实的形态学基础。”

会议伊始，张玉清老师率先展示了慢阻肺教学课件和教案。她从慢性支气管炎到肺气肿，系统梳理疾病全程病理特征——从小气道炎症、杯状细胞增生、黏液腺肥大，到肺泡壁破坏、肺泡腔扩大形成肺气肿，结合典型病理组织学特征，生动呈现疾病是如何一步步损坏患者的呼吸功能。

随后张艳丽老师分享了如何利用数字化病理切片库，引导学生对比正常肺组织与慢阻肺病变组织的差异，将理论知识与形态学观察紧密结合。

在接下来的自由讨论与教学优化环节，老师们就课堂时间分配、重难点的解决办法、教学手段改进等具体问题进行了深入探讨。青年教师刘亚楠建议：“引入一段简短的手术录像或支气管镜检视频，让学生对病变气道有更直观的认识。”这一建议获得了广泛赞同。回应新进教师实际需求，大家就统一教学标准、共享优质教学资源等达成共识，决定共同完善本次课程的教案、课件和案例，确保教学内容的规范统一且兼具先进性。

陈立岩在总结中指出，本次以“世界慢阻肺日”为契机的集体备课，既深化了教师对教学内容的理解，也是一次成功的教学创新探索。通过交流，大家不仅统一了教学重点，更碰撞出了许多创新的教学方法。希望各位教师将今天的成果落实到课堂教学中，切实提升学生课堂获得感。本次备课会气氛热烈，有效凝聚了教研团队的智慧，增进了教研室教师对慢阻肺病理的认知深度，进一步激发了教学热情。

文/图  病理教研室  范素净