2025年6月11日下午，口腔医学系BOPPPS教学成果汇报会在第二教学楼二楼会议室拉开帷幕。口腔医学系主任马涛、党总支书记李涛以及全体教师参加了会议，共同探讨教学革新成果，分享教学实践经验。

本次汇报会是口腔医学系教学团队运用BOPPPS教学法提升授课质量的阶段性成果集中展示。通过六大模块——导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）的创新教学设计，为构建高效课堂提供了可借鉴、可复制的实践范例。

汇报现场，各位教师化身教学创新的“实践者”与“分享者”，带来了一场精彩纷呈的教学展示。口内教研室齐春光老师在讲解《乳牙龋病》时，以幽默诙谐的导入设计开场，将原本枯燥的龋病知识融入趣味段子中，瞬间点燃听众兴趣，让关键内容在欢声笑语中深入人心；修复教研室魏晨老师在讲授《错合畸形的检查》时，巧妙运用英语专业术语“examination of malocclusion”，搭配趣味比喻、互动提问与搞笑案例，在专业与幽默的交融中，助力听众轻松掌握核心概念；口外教研室林利荣老师围绕《颞下颌关节脱位》，采用故事化、参与式教学模式，以生动讲解赋予专业名词画面感，让复杂的临床急症知识变得具体可感；口腔医学技术教研室李晓成老师在讲解《牙列》知识时，凭借专业而深入的讲解，结合生活化比喻、互动体验和视觉化教学手段，让抽象知识点变得通俗易懂；口腔基础教研室颜嘉茜老师则将《牙釉质排列》这一微观知识，转化为生动的视觉实景“剧目”，带领大家领略抽象概念的灵动之美 。

会议尾声，马涛主任进行总结发言。他充分肯定了教师们在学习BOPPPS教学法过程中付出的努力与取得的显著成效，指出该教学法促使教师从传统的“内容灌输者”转型为“学习设计师”。其以目标为导向、注重参与式学习的模式，精准契合新时代人才培养需求，特别是“前测--后测”动态评估机制，为实现个性化教学提供了科学支撑。同时，马涛主任也对全体教师提出殷切期望，鼓励大家在持续提升授课水平的基础上，积极投身科研工作，为口腔医学系教师团队建设、专业发展贡献力量，为学校申本工作添砖加瓦。

此次BOPPPS教学成果汇报会的圆满举行，不仅是口腔医学系教学改革阶段性成果的生动呈现，更吹响了持续深化教学创新、提升教学质量的奋进号角。未来，口腔医学系将以此为契机，不断探索教学新模式，推动教学水平再上新台阶。

文/图 李换粉