学高为师，身正为范。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。师德师风是教师在教育教学活动中所应遵循的职业道德规范与行为准则，是教师职业生涯中至关重要的一环。

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代 教师队伍建设改革的意见》和教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》教师〔2019〕10号文件精神，进一步推动我校教师队伍师德师风建设工作落实，学校党委教师工作部组织新聘教师集中学习，并结合入职后工作和生活情况撰写心得体会。

守师德之心，绽师风之美。高校师德师风建设旨在营造优质的教育教学环境，培养德才兼备的优秀人才，以学生为中心，关注学生成长与发展，教师不仅要精于“授业”“解惑”，更要乐于“传道”。全体教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实好习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”， 努力做一名新征程上心怀国之大者的“四有”好老师。

现摘选10份学习心得进行交流，带领大家深度解读“教育家精神”深刻内涵，引导广大教师坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力的亲身实践。

立德树人  守正创新

2024年8月我成为了石家庄医学高等专科学校的一名教师。入职期间，学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线”》《教育部第六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，这让我认识到，在高等教育的殿堂里，我不仅是一名知识的传播者，更是学生思想意识的引导者，近年来，随着国内外环境的复杂多变，高校意识形态工作显得大为重要。通过深入学习和实践，我对这一领域有了更为深刻的理解和体会。

     一、意识形态工作是立德树人的基石

教育之本在于立德树人，而意识形态工作是确保这一根本任务顺利实施的关键，作为高校教师，我深刻认识到，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，在授课过程中，我注重将社会主义核心价值观融入课程内容，通过历史典故、现实案例等生动形式，让学生在潜移默化中接受正面思想的熏陶，帮助他们构建坚实的思想防线。

     二、强化理论武装，提升自身素养

意识形态工作的复杂性要求我们必须具备扎实的理论基础和敏锐的洞察力，我积极参加学校组织的各类政治理论学习和研讨会，深入研读党的最新理论成果，不断提升自己的政治素养和理论水平。

     三、关注个体差异，实施精神引导

每个学生都是独一无二的个体，他们的思想状况，价值观念各不相同。在意识形态工作中，我努力做到因材施教，针对不同的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。对于思想上有困惑或偏差的学生，我采取一对一谈心、心理辅导等方式，耐心倾听他们的想法，用真诚和关爱引导他们走出误区，树立正确的理想信念。

高校教师意识形态工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒，不断创新，我将继续秉持初心，不断提升自我，为学生们全面发展贡献自己的力量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

王新亮 基础医学部 药理教研室 教师

德育与教学相融  教育创新多样化

侯景，石家庄医学高等专科学校医学技术系设备教研室一名教师。2024年8月入职新的工作岗位上满怀期待。学校组织新入职教师认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线”》和《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》这三个文件，在学习过程中受益良多。

制定教师行为准则，是深化教师队伍师德师风建设的重要举措,也是对广大教师的警示提醒和严管厚爱。作为一名新时代教师，理应遵循新时代人才培养要求，全面贯彻国家的教育方针政策，自觉学习和严格践行“十项准则”，努力成为政治素质过硬、业务能力精湛的新时代教师。

我会从以下几个方面要求自己：一是教师要将传授知识和教化德行作为己任，严谨治学，认真高效完成教育教学任务；二要优化教学过程，提升课堂教学活力；三要创新教学方法，倡导和践行教育改革；四要树立终生学习理念，活到老学到老，紧跟时代教育步伐，努力钻研业务、严谨治学、大胆探索、勇于创新，用广博的知识培育品德高尚、才学出众的学生，成为新时代的“四有”好老师。

在学生成长的过程中，老师对学生潜移默化的影响是比较大的，教育工作无小事，身为一名教师，应该时时刻刻注意自己的言行举止，严于律己，正所谓“学高为师，德高为范”。牢记教育部关于师德师风建设的“十条禁令”，杜绝一切有违师德师风建设的言行，恪尽职守，做一个合格的社会主义的教育工作者。

在今后的工作中，注重教学和科研两不误，作为新教师要虚心向老教师学习，相互尊重、取长补短、携手并进，积极适应教学工作，融入教学科研团队中去，尽早成为骨干力量，共同推进学校教育事业健康快速发展。

侯景 医学技术系 医学设备教研室 教师

灯火可亲 欢乐前行

处暑出伏，秋凉来袭前我满怀愉悦步入了中医系教师这一崭新岗位，入职伊始光荣并成功竞聘了兼职辅导员，在口腔系独立负责新生班级管理工作，先后经历了新生报到与军训、学籍注册、开班开课等系列流程，现将心得体会总结如下，以期更快提升自己，更好在岗任上开展工作。

一、准确定位角色、实现育人使命

作为高校开展学生思想政治教育的中坚力量，辅导员应力做学生思想教育的领航者，做学生身心健康的守护者。而时代车轮滚滚向前，高等教育内外部环境也发生着变化，对辅导员综合素质也提出了更高标准，结合具体工作要求及经验，我将继续深化理论学习，积极向前辈及优秀同事虚心请教，以严爱结合的标准继续践行。

二、提高政治素养、增强党性修养

身为新时代辅导员，在不断深化理论学习的同时，还应锤炼忠诚、担当的优秀品质，积极主动学习历史，研究高校经典案例，用强大的思辨能力去感染影响学生，具体要做到忠诚酷爱本职工作，不断强化责任担当，以先辈前辈为榜样，以身作则，起到模范带头作用。

三、强化实力提升，做实做细学生工作

辅导员是学生的人生导师，解决处理学生事务须讲究方式方法，只有不断提升业务能力，才能取得事半功倍的良好效果，通过近期工作，以下几点尤为重要：

1.辅导员要带好一个班，须在思想政治教育方面成为专家，要主动担当思想政治教化、心理健建康教育、就业等方面的指导角色，要在实践与理论结合中不断进步。

2.辅导员要会说、会写，能够把所思所想写成文章传播推广，要有组织具体活动的实力，驾驭当代高校学生的行为、心理特点，成为他们的知心挚友。

3.辅导员工作的方式方法须及时更新。后续工作中我将继续积极向前辈及优秀同事虚心请教，结合我个人的具体情况，及时做出相应调整。

辅导员是个专业，专业上我们应努力钻研，这是辅导员的基本素养，同时其工作涵盖面广，还要求我们必须拥有各方面实力，身正和情深还须我们在工作中把握好程度。

“辅”学生成长、“导”学生成才、“员”学生梦想

宗帅，女，毕业于2024年6月，现任口腔医学系2024级中俄合作办学班辅导员。“教师”是无比神圣，尤为伟大的词藻。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。师德，不仅仅是对教师个人行为的规范要求，更是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

近段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线”》《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的文件。首先，这十条规范的内容：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

一是准则具有现实指导性。十项准则可以说是教育部为了弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会，建设强国的重要力量，是落实立德树人的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的接班人的关键。因此，这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束，培养规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求。每一条既提出正面倡导，又规定师德底线。它们关系到一个教师的基本素质和教学技能。结合大学教师中的不同表现以及现实生活中存在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际，更具现实针对性。

作为园丁，本着因势利导，因才而育，“辅”学生成长，“导”学生成才，“员”学生梦想的原则，从幼苗的根部逐渐开始注意，直到幼苗的顶端，防虫防蛀，修枝剪叉，用我们的身心投入在园丁这个神圣的事业之中。

“待到山花烂漫时，我在丛中笑”！

宗帅 国际交流处/口腔医学系辅导员

学思践悟  砥砺前行

江欢，2024届毕业生。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。

通过这一个多月的学习，我收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，以前的一些情感体验，如今也找到了理论支持。更为重要的是,我深深体会到，教育的确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过学习，我得了很大的收获。

首先，我对教师这一职业有了更加清楚的认识。院长和我们的主任都不约而同地谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的问题,但细细体会,琢磨他们的话语,觉得很有分量。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解感也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。学高为师，身正为范，也是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时，学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

对于我们新教师，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

江欢 护理系 基础护理教研室 教师

坚守初心、牢记使命、立德树人

在我作为一名新入职教师的身份下，认真学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线”》以及《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等文件后，我深感责任重大，同时也对未来的教育生涯充满了期待和决心。这些文件不仅为我提供了明确的行为规范，更是对我个人职业道德和职业素养的一次深刻洗礼。

首先，作为新时代的高校教师，我们必须始终坚守教育的初心和使命，牢记为党育人、为国育才的崇高职责。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这要求我们在教育教学过程中，始终坚持正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，自觉维护党中央权威和集中统一领导，坚决抵制各种错误思潮的影响，确保党的教育方针政策得到有效落实。

其次，我们要严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，这是我们作为教师的底线和红线。准则中提到的爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等要求，都是我们应当遵循的基本原则。我们要时刻保持对学生的关爱之心，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，关心学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难。同时，我们还要注重自身的专业发展，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。

在工作中，我们要积极践行《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的精神，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。我们要坚持教育者先受教育的原则，加强自身的思想政治教育和业务能力培训，不断提高自身的综合素质。

最后，我们还要积极参与教育教学改革，探索创新教学方法，提高教育教学质量，为培养高素质人才贡献自己的力量！

田雨轩 药学系教师 / 兼职辅导员

深化师德认知  承继教育初心

从学生到教师身份的转换，有幸成为石家庄医学高等专科学校教学队伍的一员。通过学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线”》、《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，我对自己的思想有了一个大的提升，对教师职业行为有了更深的认识。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？作为一名刚刚步入工作的新教师，无论在教学上还是对学生的教育上都需要更多更丰富的经验，认真学习新师德规范的精神所在，探索如何把每一项要求实行在教学教育工作中。学习规范后本人需要加强的有以下几点：

一是终身学习这是作为教师的不竭动力，要养成终身学习的习惯，是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

二是爱岗敬业，无私奉献的精神。爱岗敬业，无私奉献是作为一名好教师的先决条件，如果不具备这个条件，是绝不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献的。要把教书育人当成一种事业来做，无怨无悔。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足。

作为教师要具有高度的工作责任感，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。在工作与教学实际中要切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。时刻牢记自己的责任与使命，为成为一名合格的教师努力奋斗！

郑明悦 药学系 中药教研室 教师

不忘初心  行稳致远

作为拥有八年临床经验和三年高等教育教龄的一名青年教师，新的工作环境，翻篇归零再出发，脚踏实地，认真备课。现在，撸起袖子加油干。通过入职后的培训和学习浅谈一下学习心得。

一 常思“我是谁”

医学是一门不断改进，更新的学科。教而不研，则浅。研而不教，则空。把握现代口腔医学新动向，开拓自己的教学视野和思维。教与研，相结合。

精准检视自己，“其身正，不令而行”，一位好老师，胜过万卷书，教师不仅仅是传道授业解惑者，更是学生生活的榜样、做人的楷模。作为一名教师要身正为范，“桃李不言，下自成蹊”我会不断学习与内化，助力学生的未来。

二 明白“为了谁”

青少年代表未来，生逢盛世，肩负担当，如何能不负韶华，不辱使命，让学生们学有所用，用其所学。

我会做好教学设计，让教学内容有用且有趣。有用，是根据教学要求和学生的实际情况，考虑学生应该学到什么，怎样让学生学到手。有趣，是了解学生喜好，吸引学生注意力。夯实理论基础，增强临床技能，力争取得更佳的教学效果。关爱学生但不放纵学生，让课堂有看头，让学生有学头。同时，收集口腔新进展，把课堂教学与社会生活联系起来，让抽象的理论变得直观形象，表达医学学科的社会性一面。让课堂每一分钟有意义，让每一个环节有价值，让每一个学生有收获。为学生的终身发展努力，让学生变得更加优秀。

每个学生有不同的花期，知识和技能的传授，以及价值观，人格培养和和社会认同等需要在时间的考验下持续生效，而非短期的结果，所以，教育需要更有耐心和长远眼光。期待，抽枝发芽，亭亭如盖。

三 细悟“依靠谁”

我们生在国旗下，长在春风里。在我教学工作中，加强思想道德培养，浇花浇根，育人育心。课堂上增加临床病例，除了开阔眼界，找到差距，还可以培养学生在学习过程中的工匠精神，促进学生全面发展。全力以赴，礼赞成长。一步一个脚印，一路追光，力争为飞速发展的学校添上新荣光！

贾琎 口腔医学系 口内教研室 教师

悟行相长  思行并进

作为一名刚刚走出校园的新毕业老师，不知不觉地进入工作已将近一个月了，在感慨时光匆匆之余也收获了许多。

近期我校组织新入职的青年教师认真学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部规定的有关师德师风建设的“十条红线"》、《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。通过学习，深刻理解了新时代的教师不仅要教好书、还要育好人。师德是对教师个人行为规范的要求，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业，忠诚教育事业。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，所以我们应在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

热爱学生是老师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。要多点耐心、多点责任心、多点信心、多点爱心。作为教师要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。教师是学生的启蒙人、开拓者，所以我们作为教师应有高尚情操，严于律己。

师德红线是教育工作者的道德规范，我们应充分认识到教师的责任和使命，要明确自己应承担的义务，应时刻保持敬业精神，坚持以学生的成长为中心，用心去教，用情去育。即使遇到困难我们也要坚持对工作的专注和热情。师德红线让我深刻意识到了教师的责任，这种责任感会驱使我努力提高自己的教学水平，不断开拓创新为学生提供更好的教育服务。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生正确的价值观，让他们在未来的道路上能够正确地判断和抉择。

总而言之，教育工作者肩负神圣的责任和道德约束，要求我们时刻保持敬业的精神、秉持正确的价值观、严守职业道德，正确引导学生，提升自身素养，推动教育事业的发展，为学生创造一个良好的成长环境，为社会培养更多的有用之才。

苗燕 中医系 中医基础教研室 教师

争当做优秀教师接班人

“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,作为初任教师，继承前辈的经验智慧,并付诸于实践是真正的达到了我的预期，刚刚蹋上教学旅程的我，虽然之前已有从事临床的工作经验,但在如何教学,又如何将临床工作经验与实际教学相结合并切实的传授给医学生,仍感到经验不足，力不从心。

为此，学校及我所在的妇儿教研室为了帮助我们快速的适应教师身份的转变，开展了岗前培训及试讲工作。通过这短时间的学习，让我深刻感悟到“师者，传道、授业、解惑也”这句话的真谛。老师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人。一位好老师,除了要有深厚的学识,更要有优秀的师德。在今后的工作中我要努力提高自己的师德素养，争当做一名德才兼备的教师。

我认为任何一位优秀的教师都应具备以下几点:

一是认真负责,要以身作则,有责任心,以专业的素养解答学生的问题,让学生看到一种力量能够支持他们,让他们在困难中努力前行.

二是敬业热忱,要热爱自己的职业,将自己的爱心放到学生身上,带领他们从失败中反弹,不断奋斗,走向成功.

三是热情有礼,要经常与学生交流,和他们深入沟通,倾听他们的意见尊重他们的观点,与他们保持亲近的关系.

四是勤奋刻苦,要把学生视为宝贵的财富,给学生提供有效的指导 ,为学生指明正确的方向。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，为了让新任老师切身体会向学生授课的技巧和方法， 妇儿教研室举行了两次演讲活动。初次站上讲台兴奋、紧张、焦虑。兴奋我实现了梦寐以求的愿望，紧张我不能做好知识的传递者，焦虑我肩上背负着为国家培养栋梁之材的责任。试讲活动让我认识到教学之路的任重而道远，在今后的工作中，我要虚心学习前辈的知识和经验，努力提高自己的教学技能和自身素质，为培养德、智、体、美的社会主义接班人贡献自己的微薄力量。

作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”。即然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,需体“学生之情.学生之想,学生之苦”解答他们的困惑,帮助他们树立正确的人生观,价值观、学习观. 只有这样才能够给学校注入新的血液,继而培养创新型人才。

我会秉承学校优良教学作风，以提高自身教学技能和自身素质为己任，严格要求自己，努力争当做一名优秀的教学接班人！

乔丽 临床医学系 妇儿教研室 教师