为打破专业学习中理论与实践的壁垒，深化对医疗器械专业与高等数学学科关联性的认知，2025级医疗器械维护与管理大专1班围绕“找寻医疗器械中的高等数学”主题，组织开展了PPT制作活动。全班23名同学分为6个小组，聚焦不同专业场景，以精彩的演示呈现了学科融合的独特魅力。

本次活动以“理论联结实践、学科交叉赋能”为核心目标，旨在引导学生跳出“高数纯理论”“医械重操作”的固有认知，主动挖掘两者之间的内在逻辑。活动筹备阶段，同学通过查阅专业文献、梳理课程知识、找寻相关内容，确定的主题后分别进行论述。以专业和数学知识体系相关性为标准，最终确定了“医疗器械故障统计分析”“医疗器械设计与优化中的数学建模”“医疗手术机器人工作原理”“医疗设备质量监控”“可穿戴医疗设备原理”“成像设备中微分方程建模”六大展示主题，实现了对医疗器械研发、应用、维护全链条的数学应用覆盖。各小组在内容上紧扣“医疗器械与高等数学融合”核心，选题精准且各有侧重，形成了覆盖医疗器械全生命周期的完整论述体系，充分展现了学生对专业知识与数学理论的深度挖掘能力。

此次活动的开展，不仅锻炼了学生的PPT制作、团队协作能力，更重要的是帮助学生建立了“学科融合”的思维模式。经过这次活动使得原本觉得晦涩的高等数学知识，通过与专业器械的结合变得生动易懂，也深刻认识到扎实的数学基础对未来专业发展的重要性。后续我们将以此次活动为契机，持续开展更多学科融合类实践活动，引导学生主动探索专业知识的内在关联，提升综合素养，为培养高素质医疗器械专业技术人才筑牢基础。

文图/王云     审核/孙世玲